Notat av Erik Engh pr. 8. mars 2004
Hensikten med prosjektet European Welder er å utvikle et europeisk harmonisert udanningssystem som skal benyttes for utdanning av sveisere. Denne utdanningen skal basere seg på nylig utgitte Guidelines fra EWF. Utdanningen skal både kunne skje gjennom videregående fagopplæring såvel som gjennom etterutdanning og bedriftsrettet utdanning.
EWF (European Welding Federation) er et samarbeidsorgan for sveisetekniske
foreninger og institutt og har deltagelse far ca 30 land. EWF har utarbeidet
or utarbeider en rekke Guidelines innenfor utdanning, kompetanseoppbygging ol
innenfor sveisefaget. Gjennomføring av utdanningen iht vedtatte Guidelines
vil medføre at kandidatene får en europeisk harmonisert utdanning.
Sveisefaget er for tiden et av de få fag som er harmonisert gjennom et
felles utdanningssystem i Europa.
Prosjektet er et eUREKA prosjekt (E! 3118) med deltagelse fra 8 land.
Følgende utfordringer ser man for seg i prosjektet:
1.Oppnå enighet om opplæringsmodell, dvs pedagogikk og medtodikken
bak denne
2.Hvorvidt man skal benytte en eller flere LMS (Learning Management System)
3.Hvor mange animasjoner og videosekvenser skal legges inn i læremiddelet
4.Hvordan skal læringeelementene lagres og administreres, Lagringsadministrator.
Kursene vil lagres i en sentral innholdsserver. Fra denne hentes kursene ut
til de enkelte klasser og benyttes der. For administrering av kursene mot elever
og lærere vil det bli benyttet en komersiell LMS leverandør.
Kursene vil måtte endre språk, dvs tekst og lyd, i forbindelse med
video, alt etter hvilket land kursene kjøres i.
Kursene må derfor bygges sammen av et sett med element, hvor elementinnholdet må kunne variere avhengeig av hvilket land kursene kjøres i, dvs elementene er videre brudt ned i enkeltobjekter.
Samtidig må objektene vite hvor de har vært brukt fordi at hvis et objekt endrer innhold så skal alle kurs, og elementer oppgraderes automatisk på bakgrunn av endringen av objektet. Dvs dersom kursen er autorisert for automatisk oppdatering. Dette medfører også at det å innføres revisjonskontroll av kursene.
For å styre denne lagringen, gjennfinning , sammensettning og administrering av kurs, er det behov for en lagringsadministrator, pkt 4.
Fig 1. Prosjektstruktur som viser oppbyggingen av prosjektet.
Punkt 4 er prosjektets største risiko og utfordring, se fig 1
En lagringsadministrator må utvikles. Det vil kreve betydelig FOU for å komme fram til et velleykket resultat.
Lagringsadeministratoren må:
1.Kunne ha et grafisk brukergrensesnitt mot administrator
2.Kunne ha en adgangskontroll for de som skal benytte verktøyet
3.Må kunne la kursutviklere manipulere på mange nivå
4.Må kunne ha versjons og revisjonskontroll
5.Objektene må kunne vite i hvilken kontekst de har vært, og er,
brukt
6.Kursene må kunne vite hvor der og har vært brukt
7.Medieobjektene må kunne lagres og presenteres effektivt
8.All lagring av data må kunne skje iht internasjonale standarder
9.Datasettene som genereres må kunne testes for at de følger de
internasjonale standarder som er tilgjengelig.
For å visualisere kursenes oppbygging er Fig 2. lagd. FOU oppgaven er kort sagt å definere og administrere kursobjektene slik at de kan bygges opp til komplette kurs.
Fig 2 Kursoppbygging. Objektene danner grunnstammen for alle kurs. Objektene
ligger lagret kun ett sted i databasen.